Eğitim yılının ikinci dönemi başlıyor. Şimdiden bütün öğretmen ve öğrencilere başarılar diliyorum. YGS’ye az kaldı, TEOG 1.yapıldı 2.si nisan ayında, sonra LYS başlıyor, KPSS falan derken bir sürü sınav, peki hedef ne? İyi sınav yapmak mı? sınavlarda çok net yapan öğrenciler çıkarmak mı? Bunlar hedef olduğu sürece maalesef eğitimde bir adım dahi ilerleyemediğimiz defalarca gördük ama nedense yine aynı döngü başlıyor. Eğitim hedelemesinde en kolay yol sınav ve akademik başarı odaklamasıdır. Ama bu yol doğru yol değil sevgili eğitimciler. Eğer Türkiye olarak 2023 hedeflerimiz varsa bunu slogandan öteye götürmenin tek yolunun eğitimli yetişmiş insan sermayesi yaratmak olduğunu hepimiz bilmek zorundayız. Dolayısıyla şu soru ve sorulara yanıt bulmak durumundayız; çocuklarımızı neden eğitiyoruz veya eğitimin sonunda nereye ulaşmak istiyoruz? Çocuklarımızı hangi geleceğe hazırlıyoruz? Bu soruların tamamı o kadar hassas ve o kadar önemli ki; bu soruların cevabını bize ancak eğitimciler verebilir. Ama nasıl bir eğitim? Mevcut eğitim sistemimizi ve müfredatlarımızla bunu yapabilir miyiz?

Mevcut eğitim sistemimiz verileri maalesef 21.yy için pekiyi sinyaller vermiyor. Girişimcilik, teknoloji üretimi, bilgi üretimi gibi konularda oldukça gerilerdeyiz. İsterseniz öncelikle 21.yy nasıl insanların çağı olacak, eğer bu çağa çocuklarımızı hazırlıyorsak hangi becerileri kazandırmak gerekiyor bunlara bakalım. Başta OECD olmak üzere tüm dünyanın eğitimcilere koydupu yeni hedef “21.yy becerileri” olarak tanımlanıyor. Bu beceriler;
İletişim Becerisi- doğru iletişim kurabilen, İletişim araçlarını ve teknolojiyi kullanarak öğrenmeyi etkinleştirmeyi, güncelleştirmeyi sağlamak.
Yaratıcılık ve Entelektüel Merak- Yeni fikirler geliştirmek, uygulamak ve başkaları ile paylaşmak; yeni ve farklı perspektiflere açık olmak istekli olmak
Eleştirel Düşünme ve Sistemleri Düşünme- Bir şeyi anlamaya çalışırken mantıklı akıl yürütme ve zor seçimleri yapma; sistemler arasındaki ilişkileri anlama
Bilgi ve Medya Okur Yazarlığı- Farklı şekil ve ortamlardaki bilgiyi çözümleme, erişme, kullanma, uyarlama, değerlendirme ve yaratma
İşbirliği Becerisi- Takım çalışması ve liderlik gösterme; farklı rol ve sorumluluklara uyum gösterme; başkaları ile verimli çalışma; kendini başkalarının yerine koyma; değişik farklılıklara saygı gösterme
Problemi Tanımlama, Formüle Etme ve Çözme yeteneği
Öz-Yönelim- Kendi anlama ve öğrenme ihtiyaçlarını takip etme; uygun kaynakları belirleme; öğrenmeyi bir alandan bir başka alan aktarma
Sosyal Sorumluluk- Başkalarının ilgi ve haklarını akılda tutarak sorumlu davranma; kişisel, iş ve topluma açık alanlarda etik davranışlar sergileme
Sorumluluk ve Uyarlanabilirlik – Kişisel, iş ve topluma açık alanlarda bireysel sorumluluğun ve esnekliğin yerine getirilmesi; kişinin kendisi ve başkaları için yüksek standartlar ve amaçlar belirleyip bunlara ulaşması; belirsizliğin hoş karşılanması,
İşte şimdi gelişmiş ülkeler bu bercerilere sahip insanlar yetiştirmek için kolları sıyırmış durumda. Peki, Türkiye ne yapıyor? Türkiye kamu olarak pek bu işleri umursamış gibi görünmüyor. Özel kurumlar da bunun dert edinen kurum çok az. Şimdi bizler bütün eğitimciler olarak şapkamızı önümüze koyup tekrar düşünmemiz gerekiyor. Eğer ülkemizi gelecek yüzyılın lideri olarak görmek istiyorsak okullarımızda çocuklarımıza 21.yy becerilerini kazandırmak zorundayız. Şimdi müfredatı tekrar ele alıp bu kadar bilgi yığmak yerine beceri temelli eğitim müfredatını yapmamız gerekiyor. Kim yapacak? Tabi ki MEB yapacak hem de Zaman geçirmeden.